BASES FISIOLOGICAS DE LA REPRODUCCIÓN

Integrantes:

Marlin Peña Castillo

Ricardo Távara Torres

Fernando Rosillo Dedios

Mauricio Berrú Yarlequé

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INGENIERÍA GENÉTICA

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JUAN GREGORIO MENDEL

1882 - 1884

Este hombre fue de condición humilde, tenía padres pobres. También ayudó a los monjes por lo que se le conoció con el nombre del PADRE DE LA GENETICA

Mendel ingresó al Monasterio de Santo Tomas. Este era un centro de formación y educación en donde los monjes enseñaban ciencias en las ciudades. Esto fue el caso de Gregorio que estudió en la Universidad de Viena.

Después que Mendel había ingresado al ministerio de augustitos, estudió matemática, física y ciencias naturales. Dedico 14 años a una vida docente. En 1854 realiza trabajos en plantas para poder descubrir la forma de los caracteres heredables.

Su inquietud por desentrañar su curiosidad, lo obligó a practicar con los guisantes de los monjes en el jardín del monasterio.

La GENÉTICA se encarga de estudiar los funcionamientos de los mecanismos de la herencia, en donde el botánico Juan Mendel descubrió los mecanismos de la herencia en 1866. A Mendel se le presentaron las características de la herencia, por lo cual decidió trabajar con una gran cantidad de números, para hallar el resultado de la estadística, y así poder sacar sus conclusiones.

Uno de los aficionados había desparecido. Gregorio Mendel fue uno de los más grandes científicos aficionados. El científico actual tiene que publicar para poder sobrevivir. Mendel tuvo una gran importancia por su experimento y lo dio a conocer a los demás para que se informaran sobre la GENÉTICA.

Después de dos años después, Mendel fue elegido como abad del monasterio. En 1884 falleció, ignorado por el mundo científico, que había descubierto 16 años después. Mendel hizo una alusión a Nageli en una de sus obras posteriores.

Mendel rechazó la teoría de evolución, según dice la copia del libre Darwin – ORIGEN DE LAS ESPECIES, ya que Gregorio subrayo ideas y realizó sus diversas anotaciones. Por sus cartas podemos deducir la idea de su trabajo, ya que el tuvo paciencia en realizar sus experimentos, y día a día se renovaba el interés que el tenía.

Mendel destiló la vida de un verdadero científico en una frase: “DÍA TRAS DÍA, SE RENUEVA EL INTERES QUE UNO TIENE”. Esto fue una gran recompensa para el científico, es decir no el poder, ni posición profesional sino la inmersión del trabajo completo.

El descubrimiento de Mendel fue realizado principalmente por 3 investigadores, ya que por sus adecuados estudios llegaron a las mismas conclusiones: Hugo de Vries, Carlos Correns y Erich von Tshermak. Todos ellos reconocieron la procedencia de Mendel en el descubrimiento y lo destinaron con el nombre de "Leyes de Mendel".

Dichas leyes consistía en:

1.- Mendel halló que un solo polen efectúa la fecundación.

2.- Formó un modelo para estudiar las vías de la herencia: Se debía escoger sólo un par de caracteres contrarios y muy reconocibles.

3.- Mendel afirmo la existencia de un ELEMENTO FORMADOR EN CADA POLEN Y OVULO.

Los experimentos de mendel han resistido la prueba de varias repeticiones con todos los seres vivos que se reproducen por dos células sexuales. Todos, desde el hombre hasta el ratón manifiestan caracteres dominantes y recesivos.

Finalmente uno de los aportes de Mendel: EL ELEMENTO FACTOR O FORMADOR, fue dejado de lado por su contemporáneo Federico Mashier.

En conclusión: “TODO SER ENGENDRA OTROS SEMEJANTES”

Bibliografía:

Página Web consultada:

http://redescolar.ilce.edu.mx:2000/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/gregorio_mendel.htm

• DEFINICIÓN

Es cada uno de los pequeños cuerpos en forma de bastones donde se organiza la cromátida del núcleo celular, durante la mitosis y meiosis.

En el sur humano se encuentran 46 cromosomas. De ellos 44 son autosómicos y 2 son sexuales o gonosomas.

Sus funciones son:

Ø Duplicación idéntica: son capaces de autoduplicarse y de mantener sus características a través de divisiones sucesivas.

Ø Recombinación de la información hereditaria en la reproducción sexual, por meiosis y singamia.

*** Cariotipo: Se llama cariotipo a la ordenación de los cromosomas de una especie, en función de sus tamaños y formas.

• CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES

* Características

a) Está constituido por ADN y proteínas.

b) Cada cromosoma puede tener cientos de miles de genes (hombre aprox. 100.000).

c) La forma del cromosoma depende de las constricciones que presente el cromosoma y de su localización en la cromátida.

d) En nuestro organismo, uno de los pares de cromosomas realizan la determinación genética del individuo.

e) Son visibles frente al microscopio de luz.

• CLASIFICACIÓN

Según la posición del centrómero, los cromosomas se clasifican en:

· Metacéntricos.- El centrómero se localiza a mitad del cromosoma y los dos brazos presentan igual longitud.

· Submetacéntricos.- La longitud de un brazo del cromosoma es algo mayor que la del otro.

· Telocéntrico.- Un brazo es muy corto y el otro largo.

· Acrocéntrico.- Sólo se aprecia un brazo del cromosoma al estar el centrómero en el extremo.

CROMOSOMAS HUMANOS

GRUPO	CROMOSOMAS	CLASIFICACIÓN
A	1, 2, 3	METACENTRICOS
B	4, 5	SUBMETACENTRICOS
C	6, 7, 8, 9,10, 11, 12	SUBMETACENTRICOS
D	13, 14, 15	ACROCENTRICOS
E	16, 17, 18	SUBMETACENTRICOS
F	19, 20	SUBMETACENTRICOS
G	21, 22	ACROCENTRICOS

En el hombre no se presentan cromosomas telocéntricos, los cromosomas acocéntricos (13, 14, 15, 21 y 22) presentan pequeñas masas de cromatina llamadas Satélites unidas a los brazos cortos por medio de tallos muy delgados llamados constricciones secundarias.

FUNCIÓN Y CUALIDAD

Autosomas: Los cromosomas del 1 al 22 son autosomas. Los rasgos o caracteres ligados a los autosomas se dice que presentan una herencia autosómica.

Gonosomas: Son los denominados cromosomas sexuales.

Paginas Web consultadas:

http://html.rincondelvago.com/bases-geneticas.html

http://www.iqb.es/cancer/g006.htm

http://www.geocities.com/ResearchTriangle/Lab/2513/cromosoma.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/cromoso/cromoso.shtml

http://www.biologia.edu.ar/botanica/tema9/9-1nucleo.htm

LEYES DE MENDEL

1ª LEY: “LEY DE LA UNIFORMIDAD DE LOS HÍBRIDOS DE LA PRIMERA GENERACIÓN”

ENUNCIADO: Al cruzar dos razas puras, la descendencia es híbrida y uniforme para el carácter o alelo estudiado.

EXPERIMENTO DE MENDEL:

Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una variedad pura de plantas de guisantes que producían las semillas amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas amarillas.

INTERPRETACIÓN DE MENDEL:

El polen de la planta progenitora aporta a la descendencia un alelo para el color de la semilla, y el óvulo de la otra planta progenitora aporta el otro alelo para el color de la semilla; de los dos alelos, solamente se manifiesta aquél que es dominante (A), mientras que el recesivo (a) permanece oculto.

2ª LEY: “LEY DE LA SEPARACIÓN O DISYUNCIÓN DE LOS ALELOS.”

ENUNCIADO: Al cruzar dos híbridos, la descendencia no es uniforme, volviendo a aparecer el alelo desaparecido en la primera generación.

EXPERIMENTO DE MENDEL:

Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera generación (F1) del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generación.

INTERPRETACIÓN DE MENDEL:

Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generación filial, no se han mezclado ni han desaparecido, simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos. Cuando el individuo de fenotipo amarillo y genotipo Aa, forme los gametos, se separan los alelos, de tal forma que en cada gameto sólo habrá uno de los alelos y así puede explicarse los resultados obtenidos.

3º LEY: “LEY DE LA HERENCIA INDEPENDIENTE DE CARACTERES”.

ENUNCIADO: Al cruzar dos razas puras pero de alelos distintos. Además cada uno de estos caracteres se transmite siguiendo las leyes anteriores (c/u ajenamente al otro carácter presente).

EXPERIMENTO DE MENDEL:

Realizó un cruce entre plantas de guisantes de semillas amarillas y lisas, y plantas de semillas verdes y rugosas, obteniéndose en la primera generación semillas amarillas y lisas, las cuales son dihíbridas AaBb (cumpliéndose la primera ley).

También cruzó estas plantas y obtuvo combinaciones en las que se transmitieron genes con independencia unos de otros. (Cumpliéndose la segunda ley).

INTERPRETACIÓN:

Los resultados de los experimentos de la tercera ley refuerzan el concepto de que los genes son independientes entre sí, que no se mezclan ni desaparecen generación tras generación. Para esta interpretación fue providencial la elección de los caracteres, pues estos resultados no se cumplen siempre, sino solamente en el caso de que los dos caracteres a estudiar estén regulados por genes que se encuentran en distintos cromosomas.

No se cumple cuando los dos genes considerados se encuentran en un mismo cromosoma, es el caso de los genes ligados.

Paginas Web Consultadas:

http://www.biotech.bioetica.org/ap1.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Mendel

http://html.rincondelvago.com/leyes-de-mendel.html

http://www.quimicaweb.net/Web-alumnos/GENETICA%20Y%20HERENCIA/Paginas/5.htm

http://www.elmundo.es/especiales/2003/02/salud/genetica/descifrar_la_vida.html

http://www.iessuel.org/ccnn/flash/genoma[1].swf

http://80.38.220.13/~lourdes/genetica/genemendel/leyesdemendel.swf

http://bioinformatica.uab.es/genomica/swf/cromosomas.swf

1.- Definición de Evolución

La evolución es el proceso de continuos cambios que experimentan todos los seres vivos en general, en todas sus actividades fisiológicas, metabólicas, y hasta genéticas. Es el paso a una orden superior de desarrollo de las especies

ECOLUCIÓN BIOLÍGICA:

La Evolución Biológica es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.

Otras definiciones:

• "Evolución: Es el proceso gradual por el cual la diversidad presente de plantas y animales surgieron desde los más primitivos organismos, lo cual se cree que ha venido ocurriendo desde los pasados 3000 millones de años."

• "Evolución: ...la doctrina según la cual las formas superiores de vida se originaron gradualmente desde las inferiores"

• "Evolución: ...el desarrollo de especies, organismos u órganos desde un estado primitivo u original hasta el estado especializado o presente; filogenia u ontogenia"

Bibliografía:

* EVOLUCIÓN BIOLÓGICA

http://es.wikipedia.org/wiki/Evolución_biológica

http://www.oei.org.co/fpciencia/art09.htm

* DEFINICIÓN DE EVOLUCIÓN

http://www.sindioses.org/cienciaorigenes/queesevolucion.html

2.- Evolución de Especies

Como ya tratamos antes la evolución de las especies se puede entender como el proceso de cambios que experimentan todos los seres vivos. Sin embargo estos estudios se iniciaron con Charles Darwin y Alfred Russel Wallace, quienes propusieron la selección natural como principal mecanismo de evolución.

En la actualidad la teoría evolutiva combina las propuestas de Darwin y Wallace con las leyes de Mendel y otros avances en gética. Es por esta razón que se le conoce como: “Síntesis Moderna o Teoría Sintética”. Ahora, los cambios en como se define la evolución son causados por varios mecanismos, entre los que se encuentran:

* Selección natural

* Deriva genética

* Mutación

* Migración (flujo genético)

Todo esto ha sido enriquecido por avances en otras ciencias relacionadas como son la biología molecular, la genética del desarrollo o la panteología.

http://www.terra.es/personal/cxc_9747/EvolucionBiologica.html

http://www.terra.es/personal/cxc_9747/EvolucionBiologica.html

3.- Teorías Evolutivas

Ø Lamarckismo:

Jean Baptiste de Monet, caballero de Lamarck, fue un científico del siglo XIX que elaboró una teoría evolutiva: el lamarckismo o teoría de los caracteres adquiridos. Los principales supuestos de esta teoría son los siguientes:

- Las Condiciones del medio ambiente varían en el tiempo.

- Los cambios ambientales crean nuevas necesidades en los organismos.

- Surgen nuevos hábitos en los organismos que modifican sus estructuras.

- Estas modificaciones son transmitidas a la descendencia.

El lamarckismo se fundamenta en la herencia de los caracteres adquiridos como consecuencia del desempeño de una determinada función.

Ø Darwinismo:

Charles Darwin, a mediados del siglo XIX (1859), elaboró una teoría evolucionista alternativa, que se fundamenta en la selección natural de los organismos. Los principales puntos de esta teoría son:

- El potencial reproductor de los seres vivos es alto crecen de forma geométrica.

- Los individuos descendientes de una pareja son todos distintos.

- En la naturaleza hay escasez de recursos, es decir, de alimentos, espacio para reproducirse, etc. Por tanto se va a establecer una lucha entre todos los individuos de esa especie por esos recursos, con lo cual los mejor dotados van a sobrevivir, y los menos dotados no. Esto lo llamó SELECCIÓN NATURAL.

- Estos individuos que sobreviven pasan sus características a sus descendientes.

FALLOS DE DARWIN.

1º Los caracteres adquiridos no se heredan.

2º Creía que evolucionaban los individuos no las especies, poblaciones.

El darwinismo o teoría de la evolución por selección natural está fundamentado en que son los individuos genéticamente mejor adaptados los que dejan descendencia.

Ø Neodarwinismo – “TEORÍA SINTÉTICA”:

Las ideas de Darwin se modificaron y se sumaron, a mediados del siglo XX, a los avances de otra disciplina biológica, la genética, componiendo así una nueva teoría evolutiva: lo que hoy en día se conoce como teoría sintética o neodarwinismo. Esta teoría se fundamenta en los siguientes puntos:

- La unidad evolutiva no es el individuo sino la población.

UNA POBLACIÓN ES UN GRUPO DE INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE QUE VIVEN EN UNA ÁREA DETERMINADA

- Los individuos son portadores de diferentes alelos, diferencias que se producen por mutación.

- Algunos fenotipos tienen mayor probabilidad de dejar descendencia, por lo que son seleccionados.

- La evolución se produce por un cambio gradual en la estructura genética de las poblaciones.

El neodarwinismo propone que la selección natural y las mutaciones son procesos complementarios entre sí, sin que ninguno de ellos aisladamente sea capaz de explicar la evolución.

Ø Fijismo:

Georges Cuvier fue uno de los científicos que más aportó a esta teoría, en panteología.

Se opuso al Lamarckismo.

Fue publicada a lo largo dela primera mitad del S XIX

ENUNCIADO: - Rechazan la teoría de Lamarck, diciendo por ejemplo: un padre sordo no tiene un hijo sordo.

- Decía que en el transcurso del tiempo habían existido distintas etapas de una misma especie.

- Se apoyaban en una teoría policreacionista, la cual decía que Dios había hecho varias creaciones.

Ø Mutacionismo:

<p>

Hugo de Vries, Lucien Cuenot o Thomas Hunt Morgan, fueron quienes redescubrieron unos experimentos realizados por Mendel.

Esta teoría se opone al Darwinismo. Fue publicada a comienzos del S XX.

ENUNCIADO: *** La variación continúa por mutaciones. Estas mutaciones son de dos tipos:

- Unas que en las que no se transmitían por lo que no intervenían en la evolución.

- Las otras alteraban los genes por lo que sí se transmitían de generación en generación, causando variaciones.

Bibliografía:

* TEORÍAS EVOLUTIVAS

http://html.rincondelvago.com/evolucion-organica_1.html

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1188

4.- Evolución del Hombre (Teoría)

Diversas fueron las especies que unieron al hombre actual con los primeros homínido. Las especies que representaron verdaderos saltos evolutivos, es decir, verdaderos momentos de cambio, fueron las siguientes:

• AUSTRALOPITHECUS:

Fue el primer homínido bípedo. Caminaba en dos patas y podía correr en terreno llano. Poseía mandíbulas poderosas y fuertes molares. Su cerebro tenía un volumen inferior a los 400 centímetros cúbicos. De aquí se deduce que el andar erguido se produjo mucho antes que la expansión del cerebro.

• HOMO HABILIS:

Coexistiendo con el australopithecus apareció esta especie de homínidos. Tenían un cerebro más grande, alrededor de 700 centímetros cúbicos. Su característica más importante fue el cambio en su forma de alimentación: ya no sólo comían frutas y vegetales sino también animales.

• HOMO ERECTUS:

Algunos lo consideraron el representante directo del hombre, pero hoy se sabe que muchos austratopithecus anteriores poseían rasgos semejantes.

Son los primeros homínidos que se distribuyeron ampliamente por la superficie del planeta, llegando hasta el sudeste y este de Asia.

Poseían un cerebro mayor que el del homo habilis: alrededor de 800 centímetros cúbicos. Conocían el uso del fuego y fabricaron la primera hacha de mano.

• HOMO SAPIENS:

Vivió en Europa, en África y en Asia. Los hallazgos arqueo­lógicos reflejan cambios importantes en el comportamiento de esta especie: utilización de instrumentos de piedra y hueso más trabajados, cambios en las for­mas de cazar, uso y dominio del fuego, empleo del vestido, aumento en el tamaño de las poblaciones, manifesta­ciones rituales y artísticas.

• HOMO SAPIENS SAPIENS:

Sus características físicas son las mismas que las del hombre actual. Su capacidad cerebral es de alrededor de 1400 centímetros cúbi­cos.

El homo sapiens sapiens es el que protagonizó, a partir del año 10.000 a.C., cambios muy importantes en la organización económica y social, como las primeras formas de agricultura y domesticación de animales, y la vida en ciudades.

Bibliografía:

* ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL HOMBRE

http://www.portalplanetasedna.com.ar/evolucion.htm

http://html.rincondelvago.com/evolucion-del-hombre_4.html

5.- Postura o Posición de la Iglesia

Para empezar no existe ningún conflicto entre la ciencia y la religión, más bien se da un debate entre una interpretación materialista de los resultados de la ciencia y una interpretación metafísica filosófica.

También debemos comprender como entiende la iglesia una diferencia entre “teoría de la evolución” y el “evolucionismo”, considerado este último término como una ideología basada en la teoría científica.

Por ejemplo, a partir de 1950 la Iglesia Católica Romana tomó una posición neutral con respecto a la evolución con la encíclica Humanis generis del Papa Pío XII. "La Iglesia no prohíbe que… las discusiones e investigaciones, de parte de hombres de experiencia de ambos campos, tengan lugar con respecto a la doctrina de la evolución, siempre que busque el origen del cuerpo humano como viniendo de materia viva pre-existente", aunque contradictoriamente el Papa Benedicto XVI también ha indicado que "Pero también es cierto que la teoría de la evolución no está demostrada fehacientemente"

Otro claro ejemplo es el caso Karl Marx y Friedrich Engels, quienes vieron en la publicación de «El origen de las Especies» de Charles Darwin, «el fundamento científico para su teoría materialista marxista. Esto es evolucionismo, no teoría de la evolución».

Bibliografía:

* UN DEBATE QUE DIGNIFIQUE

http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20061004064142AAE268R

* EVOLUCIÓN Y RELIGIÓN

http://es.wikipedia.org/wiki/Evoluci%C3%B3n_biol%C3%B3gica

1.- FACTORES QUE DETERMINARON EL ÉXITO DE LAS EXPERIENCIAS DE MENDEL

1.1.- La selección de las plantas utilizadas, por ejemplo la arbeja tiene un sencillo y un crecimiento a corto tiempo

1.2.- El registro de datos de cada experiencia fue minucioso y preciso, esto permitió registrar el tipo de descendientes en cada generación y llegar a conclusiones validas hasta hoy.

1.3 Selección de caracteres sencillos, se tomo uno o dos de los caracteres para mejor precisión.

1.4 El empleo de las matemáticas, especialmente en las probabilidades y el análisis combinatorio para analizar sus observaciones y formular una hipótesis explicatorio en cada experiencia.

2.- ¿CÓMO SE HEREDA EL SEXO?

El número de cromosomas en la especie humana es de 46, 44 reciben el nombre de autosomas, los cuales se distribuyen 22 pares, los 2 restantes son conocidos como cromosomas sexuales. En la mujer son iguales y son conocidos como XX; en cambio en el varón son distintos uno es conocido como X y el otro Y.

Al formarse los gametos, los cromosomas indicados se separan, de modo que la mitad de los espermatozoides llevan el cromosoma X y la otra mitad el cromosoma Y. En cambio los óvulos llevan solo los cromosomas X.

Cuando se tiene descendientes, las probabilidades de que se procree varón o mujer son iguales por consiguiente ser varón o mujer es un simple azar.

3.- ¿CÓMO SE HEREDA EL FACTOR RH EN LA SANGRE?

El componente que determina la característica positiva o negativa del RH+ o RH- se llama AGLUTINOGENO. Si la sangre tiene este componente es RH+, si no esta presente es RH-.

Análisis de científicos demuestran que en la raza de piel negara son 100% RH+ y en la población blanca el 85% es RH+ y el 15% RH-.

TIPOS DE SANGRE

Existen cuatro tipos de sangre básicos:

Grupo A: Con antígenos A en las células rojas y anticuerpos anti-B en el plasma.

Grupo B: Con antígenos B en las células rojas y anticuerpos anti-A en el plasma.

Grupo AB: Con antígenos A y B en las células rojas y sin los anticuerpos anti-A ni anti-B en el plasma.

Grupo O: Sin antígenos A ni B en las células rojas y con los anticuerpos anti-A y anti-B en el plasma.

http://es.wikipedia.org/wiki/Grupo_sanguíneo

http://es.wikipedia.org/wiki/Sangre#Tipos_de_sangre

4.- PROBLEMAS GENÉTICOS HUMANOS

4.1.- Caracteres patológicos ligados al cromosoma X, además de ser portador de genes ligados al sexo, el cromosoma X también es portador de algunos genes que van a orientar caracteres patológicos hereditarios en el nuevo individuo como por ejemplo la HEMOFILIA, DALTONISMO, MIOPÍA, ASTIGMATISMO

4.1.1.- HEMOFILIA: Es una enfermedad hereditaria que se caracteriza por la falta de coagulación de la sangre. Se hereda como un carácter recesivo ligado al sexo.

La madre transmite la enfermedad pero no la padece.

El varón enfermo de hemofilia rara vez tiene descendencia

4.1.2.- EL DALTONISMO: Está ligado al cromosoma X y consiste en distinguir el color verde al rojo y viceversa.

• MIOPIA:

Es el estado refractivo del ojo inverso a la hipermetropía en el que la imagen se forma por delante de la retina.

El tratamiento de la miopía está basado en la corrección del defecto:

• con el uso de anteojos
• lentes de contacto
• control médico (oftalmólogo).

Prevención y medidas generales:

• La tendencia es la de evitar situaciones que requieran una visión de lejos, la corrección óptica adecuada evitará estas situaciones.
• La iluminación apropiada durante el trabajo.
• El control periódico con el médico.

http://www.binasss.sa.cr/poblacion/miopia.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Miopía

• ASTIGMATISMO:

El astigmatismo es un problema en la curvatura de la córnea, que impide el enfoque claro de los objetos cercanos y lejanos.

Causas

La causa fundamental puede ser hereditaria, aunque en algunos casos se puede producir después de un trasplante de córnea o cirugía de cataratas.

Síntomas

La sintomatología más frecuente del astigmatismo es la percepción de las imágenes distorsionadas. Sin embargo, a menudo puede causar dolores de cabeza o molestias oculares. Además, dependiendo de la edad, de la cantidad y del tipo de astigmatismo los síntomas pueden ser distintos, e incluso, no afectar a la visión.

http://www.dmedicina.com/salud/ojos/astigmatismo.html

http://www.opticas.info/articulos/astigmatismo.php

4.2.- ANOMALÍAS CROMO SOMÁTICAS NUMÉRICAS

La alteración del numero de cromosomas en las células sexuales ocasionan diversas malformaciones congénitas como por ejemplo alteraciones anatómicas existente al nacer, uno de los casos mas frecuentes es el SÍNDROME DE DOWN, esto se debe a un cromosoma mas en el par de cromosomas 21 (Trisonomía), es decir después de la fecundación hay células con 43 cromosomas y no como 46 que hay en lo normal.

Generalmente este trastorno está relacionado con la edad de la madre y se caracteriza por un profundo defecto del sistema nervioso central y retardes mental; rasgos físicos anormales, bajo coeficiente de inteligencia.

En caso de gemelos ambos padecen enfermedades y en los mellizos unos solo padecen enfermedades.

5.- HERENCIA DE LOS RASGOS FÍSICOS

Al formarse el ovulo y el espermatozoide humano cada uno contiene 23 cromosomas (haploides), al realizarse la fecundación el huevo o cigote debe contener 46 cromosomas (diploides).

Los genes transmiten un determinado carácter, siendo el hijo la expresión total de estos caracteres.

Se ha estudiado ciertos rasgos físicos y determinar su carácter dominante y recesivo, que no demuestra que las leyes de Mendel son valederas por el hombre.

RASGOS	DOMINANTE	RECESIVO
Color de cabello	Negro	Rubio
Cabello	Rizado	Liso
Mechón balano frontal	Si	No
Color de los ojo	Negro	Azul
Color de la piel	Varios genes determinan el color	Albino
Astigmatismo	Padece	Visión normal
Pabellón de la oreja	Desprendido	Adherido
labios	Gruesos	Finos
Desarrollo del sabor	Catadores	No catadores
Enrollamiento de la lengua	Si puede	No puede
Grupo sanguíneo	A – B AB	0

}

1.- LAS MUTACIONES COMO BASE DE LOS SERES VIVOS

Una Mutación es un carácter no heredado, pero que pasa como carácter hereditario a la siguiente generación. La causa de ellas es algún cambio en el gen que rige el carácter afectado, los genes se componen de ADN cuyas moléculas son muy estables, pero en caso de ocurrir una alteración estructural la molécula del Acido ribonucleico es también muy estable y durante la reproducción se transmite fielmente

Estos cambios estables heredables de una generación de ácidos nucleicos al a siguiente se llama MUTACIÓN.

Muchos experimentos genéticos con plantas y animales han demostrado que ocurren constantemente mutaciones y los cambios en el fenómeno producido por tales mutaciones pueden ser de valor adaptativo y contribuir a la supervivencia de los organismos.

En la tierra primitiva los genes sufrieron mutaciones dando un tipo ascentral único, que con el transcurso del tiempo pudo dar origen a tipos nuevos y diferentes a los que habían existido.

Para que una mutación se transmita a los descendientes es necesario que ocurra en las células sexuales.

2.- ¿QUÉ EVIDENCIAS PERMITEN COMPROBAR SI HA DADO LA EVOLUCIÓN DE ESPECIES?

Todos los científicos que están de acuerdo que se ha dado la evolución, aunque no coincide en la forma de cómo se ha realizado, ¿Cuáles son las evidencias que demuestran que ha existido evolución?

- Pruebas Paleontológicas

- Pruebas Embriológicas

- La Anatomía comparada

- Pruebas Bioquímicas

- Pruebas de Distribución Geográfica

- Pruebas de la Domesticación

2.1 PRURBAS PALEONTOLOGICAS

Cono su nombre lo dice se estudio general es la Paleontología (ciencia que estudia los fósiles

Un fósil es un organismo que vivió en épocas biológicas pasadas

No todas las formas de vida se han fosilizado, por que la mayoría se ha descompuesto después de la muerte o porque carecían de esqueleto, actualmente se utiliza isótopos radioactivos para conocer la antigüedad de un fósil y la roca donde se encontró mediante el metro del carbono radiactivo y el uranio -238,a través de este método se ha logrado comprobar como han evolucionado las extremidades de los vertebrados, por ejemplo la salamandra a un cocodrilo, de una ave a un murciélago, de la ballena con el hombre.

2.2.- LA ANATOMÍA COMPARADA:

Es propio de los seres vivos tener la capacidad de adaptarse a nuevas condiciones ambientales y e tipo de vida que llevan. Estas adaptaciones se presentan en una serie de combinaciones estructurales que son las que confieren diversidad al mundo de los seres vivos. Las modificaciones más saltantes que son producto de las adaptaciones están dadas a casi todos lo medios de locomoción imaginables que se hacen visible en los cambios relativos al tamaño, el número y piezas que lo forman. Estas adaptaciones hacen variar las funciones como por ejemplo: las andadoras, las saltadoras, las prensadoras, las voladoras, etc.

2.3.- PRUEBAS DE LA EMBRIOLOGÍA:

La ciencia que se conoce que con el nombre de Embriología estudia a las plantas y animales a partir del huevo o cigote, sus divisiones y su transformación en embrión.

Los embriones de un pez, de un anfibio, de un reptil, de un ave y el hombre, todos ellos de acuerdo a un estudio comparado demuestran que tienen características similares durante las primeras fases de su formación, las diferencias se advierten conforme pasa el tiempo, porque ahí se comprueba que algunos tienen un proceso y desarrollo embrionario más largo, esto confirma que han tenido un mismo ancestro.

Lo mismo sucede con los vegetales. Al germinar las esporas de los mulos y helechos se forman unos filamentos semejantes a los de las algas, luego se transforman en tallitos con hojas y luego forman los elementos sexuales para después de realizada la fecundación transformarse en las plantas que conocemos.

La embriología comparada ha permitido desarrollar la Teoría de la recapitulación, que dice que todo organismo vivo, durante su desarrollo embriológico, repite todos los estados por los que ha pasado.

Esta teoría se resume en la siguiente frase: “La ontogenia es una recopilación de la filogenia”

En el hombre durante su desarrollo embriológico se observa lo siguiente:

Comienza por el cigote, como los protozoarios, pasa a la blástula y gástrula, como los celentéreos; presenta branquias como los peces, primero presenta tres cavidades como los reptiles y anfibios, posee cola como la mayoría de los mamíferos. Sin embargo esto no significa, que el hombre no fue primero un protozoario, un pez, un reptil, etc., sino que el hombre está relacionado embriológicamente con otros seres vivos inferiores.

2.4.- PRUEBAS BIOQUÍMICAS:

También son semejantes los seres vivos de acuerdo a las sustancias químicas que los forman o elaboran. Ejemplo: en los vegetales la clorofila se produce en la mayoría de ellos, los ácidos nucleicos, el ADN y el ARN, se encuentran tanto en las células vegetales, como en las células animales.

Las hormonas también son sustancias propias de los animales y vegetales, la diferencia está en cuanto a la función que cumplen, pero, la evidencia más importante nos da la aplicación de la serología.

Ejemplo: Cuando un microbio, proteína se extraña, se introduce en la sangre, inmediatamente aparece una sustancia llamada anticuerpo que neutraliza o destruye al microbio o precipita las sustancias que los forman, inmunizando al individuo.

Ejemplo: Si inyectamos suero humano a la sangre del conejo se forman anticuerpos que precipitan las proteínas del hombre.

2.5.- PRUEBAS DE DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA:

Existen muchos hechos relativos la distribución geográfica de las diversas especies de animales y vegetales y únicamente encuentran explicación por su historia evolutiva, por ejemplo: al estudiar la forma de las islas, Darwin estableció su teoría de la evolución.

Dos hechos prueban, en consecuencia el fenómeno evolutivo:

a) Los rasgos de parentesco ancestral de las faunas y floras con las especies de los continentes más próximos.

b) La divergencia entre ambas faunas y floras a partir de los antepasados comunes, como consecuencia de una evolución adaptada a condiciones ambientales diferentes.

2.6.- PRUEBAS DE LA DOMESTICACIÓN:

La domesticación es el proceso que el hombre utiliza para conseguir plantas y animales a fin de aprovecharlos con mayor efectividad tanto de alimentos como de servicios. Esta selección se ha realizado de tal manera que en la actualidad es difícil encontrar a los vegetales y animales que el hombre originalmente tomó. Así tenemos animales como la paloma, el perro, la gallina, que de acuerdo a su raza difiere en tamaño, color y hasta la forma.

En los vegetales sucede también algo semejante en la papa, el maíz y hasta todas las frutas. Estos cambios producidos por el hombre nos demuestran que la naturaleza también lo realiza, pero con la intervención de otros agentes, la selección sexual, la supervivencia del más fuerte, el mejor dotado, etc.

QUÍMICA ORGÁNICA

1.- Definición

Es una rama de la química que estudia numerosas moléculas del carbono formando enlaces llamados COMPUESTOS ORGÁNICOS.

Ø Otra definición:

Es la química del carbono y de sus compuestos.

PAGINAS CONSULTADAS:

http://www.quimicaorganica.net/

http://es.wikipedia.org/wiki/Qu%C3%ADmica_org%C3%A1nica

1.1 Importancia

Todos los seres vivos están constituidos por moléculas orgánicas, como las proteínas, ácidos nucleicos, grasas y todos estos compuestos están formados principalmente por CARBONO.

Así como también todos los productos orgánicos están en nuestras vidas como por ejemplo: el champú, los jabones, la ropa con que nos vestimos, medicina, la comida, etc.

PAGINAS CONSULTADAS:

http://www.quimicaorganica.net/

2.- Estudio del Átomo del carbono

El carbono es un elemento químico, la cual es sólido a temperatura ambiente. Es el pilar básico de la química orgánica.

2.1 Propiedades Físicas

PROPIEDADES FÍSICAS
Estado de la materia	Sólido (no magnético)
Punto de fusión	3823 K (diamante), 3800 K (grafito)
Punto de ebullición	5100 K (grafito)
Entalpía de vaporización	711 kJ/mol (grafito; sublima)
Entalpía de fusión	105 kJ/mol (grafito) (sublima)
Presión de vapor	_ Pa
Velocidad del sonido	18.350 m/s (diamante)

El carbono existe en dos formas Alotrópicas:

PROPIEDADES FISICAS
Grafito	El Diamante
DESCRIPCIÓN
* Es blando. * Tiene color gris. * Punto de fusión elevado. * Buen conductor de electricidad. * Posee brillo metálico. * Se utiliza como electrodos inertes en pilas o celdas galvánicas.	* Presenta diversas variedades. * Conocido por su dureza. * Punto de función elevado. * Mal conductor de electricidad * Se emplea para cortar metales en la cuchilla de los tornos.

CARBONES NATURALES Y ARTIFICIALES
Natural	Artificial
DESCRIPCIÓN
* Proceden de procesos de carbonización de vegetales que quedaron enterrados al producirse cataclismo. *Su estructura amorfa son: antracita, hulla, lignita, turba.	* Se obtienen de la intervención del hombre * Pueden ser: 1) Carbón de Coke 2) Carbón Vegetal 3) Carbón Animal 4) Negro de humo 5) Carbón de Retorta

PAGINAS CONSULTADAS:

http://html.rincondelvago.com/quimica-organica_2.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Carbono

2.2 Propiedades Químicas (descripción y esquemas)

PROPIEDADES QUIMICAS
LA COVALENCIA	LA TETRAVALENCIA	LA HIBRIDACION	LA AUTOSATURACION
DESCRIPCIÓN
* Consiste en que los 4 orbitales híbridos son de igual intensidad de energía. * Sus 4 enlaces del carbono son iguales y de igual clase. Un claro ejemplo es el metano	* Es la guía más segura en la edificación de la química orgánica. *Se manifiesta siempre como tetravalente y sus enlaces son covalente e iguales entre sí.	* Es la función de orbitales de diferentes energías del mismo nivel, pero de diferente subnivel. * Como resultado se obtienen orbitales de igual energía y de igual forma.		* Es la capacidad del átomo de carbono de compartir sus electrones de valencia consigo mismos. * Al cumplirse con esta función se pueden originar enlaces simples, dobles o triples.

PAGINAS CONSULTADAS:

http://html.rincondelvago.com/quimica-organica_2.html

3.- Funciones Químicas

3.1 Definición

Una función química es un conjunto de compuestos que tienen propiedades muy parecidas en virtud a que sus moléculas contienen uno o más átomos iguales.

PAGINAS CONSULTADAS:

http://es.wikipedia.org/wiki/Fórmula_química

http://html.rincondelvago.com/formulacion-y-nomenclatura-inorganica_18.html

3.2 Clasificación de las funciones químicas (considerando criterios)

Óxidos: Básicos y Ácidos

Hidruros: Metálicos y No metálicos

Hidróxidos.

Ácidos: Oxácidos y Halógenos.

Sales: Oxisales y Haloideas.

PAGINAS CONSULTADAS:

http://html.rincondelvago.com/reacciones-quimicas_4.html

PROPIEDADES QUIMICAS DEL CARBONO

1. Tetravalencia
2. Covalencia
3. Hibridación
4. Autosaturación

Configuración Electrónica:

Ley del Octeto: Todo átomo para unirse con otro debe de tener exactamente 8 electrones, excepto el HIDROGENO.

COVALENCIA

Se da un enlace simpleè Un par de electrones

Se da un enlace dobleè Dos pares de electrones

Se da un enlace tripleè Tres pares de electrones

Se da un enlace cuádrupleè Cuatro pares de electrones

• Los átomos de carbono tienen la propiedad de unirse entre si, mediante un enlace covalente, que puede ser simple, doble, triple, cuádruple; estos tipos de enlace se diferencian por su fortaleza, longitud y geometría

*** Fortaleza: Cantidad de energía que se necesita para suprimir el enlace.

*** Longitud: Es la distancia que existe entre el centro de los átomos que forma la molécula.

*** Geometría: Es la orientación que tiene la molécula en el espacio.

CADENAS CARBONADAS

• Cadena Carbonada Saturada: Enlace simple
• Cadena Carbonada No saturada: Enlace no simple

“Considerando la forma de la cadena”:

1.- Cadenas Abiertas.-

1.1.- Linealesè Tienen 2 extremos

1.2.- Ramificadaè Tienen más de 2 extremos

2.- Cadenas Cerradas o Cíclicas.-

Aquellas que tienen forma de figuras geométricas.

AUTOSATURACIÓN

Saturación de la Cadena

Clases de Formulas de Compuestos Orgánicos

1) Formula Estructurada o Desarrollada: La ubicación en el espacio de los átomos de la molécula.

2) Fórmula Semi-Desarrollada: Indica el enlace de los átomos del carbono, e indica el número de átomos de hidrógenos que le corresponde a cada átomo de carbono.

Carbono Primario: Se ubica en los extremos, unidos por un enlace simple, lo que trae como consecuencia que tenga 3 hidrógenos. (CH₃)

Carbono Secundario: Formado por la unión de dos enlaces simples o por un enlace doble lo que trae como consecuencia que tenga 2 hidrógenos. (CH₂)

Carbono Terciario: Formada por la unión de un enlace simple con un enlace doble o por un enlace triple, lo que trae como consecuencia que tenga 1 hidrogeno. (CH)

Carbono Cuaternario: Formada por la unión de dos enlaces dobles o por un enlace cuádruple lo que trae como consecuencia que tenga ningún hidrogeno. (C)

FUNCIONES QUIMICAS

• Hidrocarburos
• Oxigenadas: Alcoholes, cetonas, éteres, sales orgánicas, ácidos orgánicos, aldenos.
• Nitrogenadas: Aminas, amidas, iminas, cianuros, nitrilos, aminoácidos.

HIDROCARBUROS:

H₃C – CH₃ ----> C₂H₆

H₂C = CH₂ ----> C₂H₄

HC == CH ----> C₂H₂

C – C – C – C – CH3 H3 H2 H2 H2	C – C = C – C – CH3 H3 H H H2	H3 C – C – C ≡ C – C H3 H2
C5H12	C5H10	C5H8

CLASIFICACIÓN:

Alcanos (enlaces simples) C_nH_2n+2

Ejemplo

C₁₀H₂₂ ; C₁₃H₂₃

Alquenos (enlaces dobles) C_nH_2n

Ejemplo

C₁₀H₂₀ ; C₁₃H₂₂ con 3 enlaces dobles

Alquinos (enlaces triples) C_nH_2n-2

Ejemplo

C₁₀H₁₈ ; C₁₃H1₂ con 4 enlaces triples

* Cada enlace doble disminuye 2 hidrógenos y cada enlace cuádruple disminuye 4 hidrógenos.

Ejemplos

C₅H₁₂ si todos los enlaces son simples

C₅H₄ con 4 enlaces dobles

C₅H₄ con 2 enlaces triples

C₇H₁₆ si todos los enlaces son simples

C₇H₁₀ con 3 enlaces dobles

C₇H₄ con 3 enlaces triples

NOMENCLATURA

# Carbonos	Prefijo	Sufijo
1	MET	ANO ENO INO
2	ET
3	PROP
4	BUT
5	PENT
6	EX
7	HEPT
8	OCT
9	NON
10	DEC
11	UNDEC
20	EICOS

Regla para enumerar: se Enumera de arriba hacia abajo, o de izquierda a derecha, si se da el nombre.

RADICALES ALQUILOS

En cadenas abiertas lineales o acíclicas

C_nH_2n+1

C_nH_2n-1

C_nH_2n-3

PENTADECILO

C₁₅H₃₂.. ILO=-1 > C₁₅H₃₁

TETRADECADIINILO

C₁₄H₃₀…DIIN = -4, ILO=-1…C₁₄H₂₁

PENTADECENEILO

C₁₅H₃₂…ENE=-2 ILO=-1…C₁₅H₂₉

TRIDECATRIENDIINILO

C₁₃H₂₈… TRIEN=-6 DIIN=-8,ILO=-1…C₁₃H₁₃

EN CADENAS CERRADAS O CÍCLICAS

En las cadenas cíclicas no funcionan las reglas, el número de hidrógenos siempre será el doble del número de carbonos (en el caso de ser alcanos)

Ciclopropano C₃H₆

Ciclopropilo C₃H₅’

CICLOPENTENILO C₅H₇’

Para enumerar se comienza desde el extremo superior en sentido horario, en el caso de una cadena en forma de cuadrado se comienza desde la esquina superior derecha.

Si todos los enlaces son simples la cadena principal es la que posee mayor número de átomos de carbono.

Se enumera desde la parte más cercana a la cadena lateral.

Las cadenas laterales son radicales.

ALDEHÍDOS

VII A

*Hidrocarburos alógenos; es un hidrocarburo en el cual se remplaza un hidrogeno por un alógeno.

Di cloro Propeno

C₃H₄Cl₂

Tri bromo butano (en formula global)

C₄H₅Br₃

Tri bromo ciclobuteno

C₄H₃Br₃

Formula funcional: se destacan los grupos funcionales (carbonilos en el siguiente caso)

C₆H₄O₂ = C₄H₂ (CHO)₂

En los hidrocarburos no se puede usar la formula funcional, porque al contrario de los aldehídos no hay presencia de grupos funcionales.

Representar el tridecatrienoinodial en formula funcional

C₁₁H₁₂ (CHO)₂

*Un carbonilo reduce 3 hidrógenos porque el átomo de oxigeno remplaza 2 hidrógenos.

Eicosapentenodiinodial en formula funcional

C₁₈H₁₈(CHO)₂

Butial 3 – exenil5 – octadienilal 8, tetradecadieno 7-9-ino11 AL1 (formula semidesarrollada y funcional)

Octadienilal en formula funcional

-C₇H₁₀CHO₂

Los hidrocarburos de enlaces dobles o triples son hidrocarburos no saturados

Un oxigeno remplaza dos hidrógenos de un hidrocarburo primario, y remplaza dos hidrocarburos en un hidrocarburo secundario (CH₂)

CETONILOS

HIDROXILOS U OXIDRILOS

NOMBRES COMUNES DE LOS ACIDOS ORGANICOS

1) Ácidos Orgánicos Inferiores

* Acido Metanoico è Acido Fórmico

* Acido Etanoico è Acido Acético

* Acido Propanoico è Acido Propiónico

* Acido Butanoico è Acido Butírico

* Acido Pentanoico è Acido Valérico

* Acido Exanoico è Acido Caproico

* Acido Hepatanocio è Acido Enántico

* Acido Octanoico è Acido Caprílico

* Acido Nonanoico è Acido Pelargonico

2) Ácidos Exteriores o Grasas

* Acido Docecanoico è Acido Laúrico

* Acido Tetradecanoico è Acido Mirístico

* Acido Exadecanoico è Acido Palmítico

* Acido Heptadecanoico è Acido Margárico

* Acido Octadecanoico è Acido Esteárico

*** Acido Etanodioico è Acido Oxalato

*** Acido Propanodioico è Acido Malónico

*** Acido Butanodioico è Acido Subsínico

PRACTICA DE CTA

I) Escribe la formula semidesarrollada de los siguientes compuestos:

1.- Nonano triol 1-4-7

CH₂ OH – CH₂ – CH₂– CHOH – CH₂ – CH₂ – CHOH – CH₂ – CH₃

2.- Hepteno 3 – ino 5 triol 2-2-7

H₃C – C (OH)₂ – CH = CH – C ≡ C – CH₂OH

3.- Undecadiino 2-7 tetraol 4-6-9-10

H₃C – C ≡ C – CHOH – CH₂ – CHOH – C ≡ C – CHOH – CHOH – CH₃

8.- Butenil oxi pentil

C₄H₉-O- C₅H₁₁

9.- Metil oxi decil

C₁H₃-O- C₁₀H₂₁

10.- Buteno 2 dial 1-4

C(CHO)-C=C-C(CHO)

11.- Octadiino 2-7 al 8

C-C≡C-C-C-C≡C-C(CHO)

12.- Penteno 3 diol 2-3 al 5

H₃C – C(OH) – C(OH) = C-C (CHO)

2.- Escribe la ecuación química (con fórmulas funcionales) de lo siguiente